洪汛涛先生是二十世纪中国享有盛名的作家，也是深孚众望的理论家、教育家、出版家、活动家；共和国文学精英、一代童话大师。他一生秉持“儿孙应有儿孙福，乐为儿孙作马牛”的理念，勤勤恳恳为孩子写作，给后人留下了五百多万字的佳作，尤其是《神笔马良》影响着一代又一代的少年儿童。他的5O 万字理论巨著《童话学》，创建了童话学的理论体系，填补了世界文学空白，为社会科学建立起一门新的学科，还曾荣获中国首届儿童文学理论评奖专著奖。

2019 年4 月8 日，全国各地三百余位专家、作家、学者、编辑、教师齐聚北京外国语大学，举行第三届全国小学童话教学观摩研讨会暨《童话学》理论与提升语文素养实践结合辅导报告会，齐话语文教学，共论童话创研。他们深情回顾、高度评价了洪汛涛不平凡的一生，大家还表示：“认真学习《童话学》，对于今后童话创研、童话出版、童话教学、童话阅读的繁荣与发展无疑有深远的指导意义。”清华大学附属小学校长窦桂梅、江苏新城小学南校区校党支部书记宋运来的《神笔马良》等观摩课则精彩纷呈，引人入胜，以经典教学致敬童话宗师洪汛涛，为在场听众送上了一个丰富多彩的童话春天。

一、《童话学》主要内容和洪汛涛的主要创作

《童话学》五十多万字，共分四大部分：

（一）童话的基本论述。论述了童话的概念、功用、对象、特征。这些对童话创研和教学工作都有促进和指导作用。

（二）童话的发展历史。详细阐述了童话的产生、起源。不了解中国童话历史，怎么进行创研和教学工作？！

（三）童话作家作品。先生介绍叶圣陶、张天翼、严文井、陈伯吹、贺宜、金近、包蕾、葛翠琳等人的创作业绩，并且对他们每一位都从历史的角度和艺术的特点上，给予恰切的评价。

（四）童话的继承更新。论述了童话的近况和前景。为今后童话指明了前进方向。

《童话学》首次出版时作者洪汛涛先生非常低调，非常谦逊，书中论及了许多作家、许多作品，却只字不提自己。他的童话“两笔”（《神笔马良》《狼毫笔的来历》）编入课本、拍成电影，影响了几代人的精神世界。

洪汛涛先生一手拿“神笔”，写了受人尊敬的“马良”这个人物；一手拿“狼毫笔”，写了这个悲壮的笔的“来历”故事。这两支“笔”，是他前后期的童话代表作，都曾获得国家级的大奖，都曾受到世界各地评论界的推崇和赞誉，至今还在不断出版。

一方水土养育一方人。洪汛涛先生在一篇文章中深情回忆道：“使我能走上文学创作道路，使我爱上儿童文学，还是书和民间文艺这两位老师。”洪汛涛先生的家乡浙江浦江县自东汉兴平二年建县，至今已有1800 年悠久历史，这里民风古朴，文化底蕴丰厚，民间文学十分兴旺。他从小生活在底层人民之中，备尝种种艰难困苦。他喜爱和搜集那些民间故事、传说、谚语、歌谣、戏曲，还有那些剪纸、印花、灯彩、香包、木雕等。这一切都为他后来的文学创作奠定了坚实的基础。抗战时期、家破人亡。洪汛涛先生有较长一段时间因失学，逃难漂泊在浙江山区，聆听到许多民间口头文学，搜集到不少民间文艺作品，这些丰富的养料，不只哺育他成长，而且逐渐影响到他的创作风格。所以，他的命运和国家、民族、人民的命运紧紧连在一起。由于他的这些丰富的人世阅历和个人经历，以及作为一个文学写作者的责任感，他创造出“马良”这个人物，写出了《神笔马良》这部不朽的作品。洪汛涛也是我国努力运用民族传统风格和民间文学形式创作童话最有成就的作家之一。

据洪汛涛先生回忆，他少年时，同屋的人抓了一只黄鼠狼，说它偷了鸡，把它杀了。但剖开它的胃，并没有鸡，只有老鼠。后来才发现，偷鸡的是人。从此，他忘不了黄鼠狼被冤杀时的模样。当年他没有把这件事写成作品。到他年过半百，岁月给了他磨难和阅历，他的良知和勇气，促使他又一次回顾往事，他终于获得了新的视点，写出了经典童话《狼毫笔的来历》，这一切都是作者自己生活体验碰撞和重叠的结果。

洪汛涛先生的一部理论巨著《童话学》和一部经典童话《神笔马良》奠定了先生在文坛独树一帜的重要地位，并以其包容性、创新能力、视角高度和视野宽度，一直保持着引领者的姿态。尤其是在童话学上的成就与建树，至今仍熠熠生辉、光彩夺目。先生的历史贡献和璀璨文学成就，社会各界人士初步总结为八大方面：一是文学创作；二是理论研究；三是两岸交流；四是《神笔马良》；五是《童话学》；六是童话教育；七是文学出版；八是社会活动。