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中文摘要

ABSTRACT

导论

一、选题缘由与研究意义

    (一) 选题缘由

    (二) 研究意义

二、国内外研究综述

    (一) 国外研究现状

    (二) 国内研究现状

    (三) 国内外研究现状简析

三、研究思路与研究方法

    (一) 研究思路

    (二) 研究方法

四、创新之处与努力方向

    (一) 创新之处

    (二) 努力方向

第一章 思想政治教育视觉传播有效性的基本问题阐释

一、思想政治教育视觉传播

    (一) 概念

    (二) 类型

    (三）特征

二、思想政治教育视觉传播有效性

    (一) 概念阐释

    (二) 研究论域

    (三) 思想借鉴

第二章 思想政治教育视觉传播有效性的历史探索与现实困境

一、思想政治教育视觉传播有效性的历史探索

    (一) 历史实践

    (二) 历史影响

二、思想政治教育视觉传播有效性的现实困境

    (一) 外在困境

    (二) 内在难题

第三章 思想政治教育视觉传播有效性的内在规定

一、内在规定:有效性要置于特定价值关系中审视

二、思想政治教育视觉传播的特定价值关系

    (一) 以教育者为主体的“教育价值关系”

    (二) 以受教育者为主体的“信息价值关系”

    (三) 以新一轮思想政治教育传播进程为主体的“发展价值关系”

三、思想政治教育视觉传播有效性的评价标准

    (一) 从“教育价值关系”看要符合教育者价值预设

    (二) 从“信息价值关系”看要符合受教育者合理需求

    (三) 从“发展价值关系”看要符合社会基本要求

第四章 具体论域:思想政治教育视觉传播有效性实现要素

一、“教育价值关系”中思想政治教育视觉传播编码过程及其有效性

    (一) 编码者的有效性

    (二) 编码内容的有效性

    (三) 具体编码过程及其有效性

二、“信息价值关系”中思想政治教育视觉传播解码过程及其有效性

    (一) 解码者的有效性

    (二) 解码内容的有效性

    (三) 具体解码过程及其有效性

三、“发展价值关系”中思想政治教育视觉传播反馈过程及其有效性

    (一) 新一轮思想政治教育视觉传播进程的有效性

    (二) 思想政治教育视觉传播结果的有效性

    (三) 具体反馈过程及其有效性

第五章 本质论域:思想政治教育视觉传播有效性实现规律

一、“教育价值关系”中思想政治教育视觉传播有效性实现规律

    (一) 教育适应规律

    (二) 内容生产规律

    (三) 隐性渗透规律

二、“信息价值关系”中思想政治教育视觉传播有效性实现规律

    (一) 注意凝聚规律

    (二) 心理接受规律

    (三) 行为准备规律

三、“发展价值关系”中思想政治教育视觉传播有效性实现规律

    (一) 知行统一规律

    (二) 适应超越规律

    (三) 现实比照规律

    (四) 协调控制规律

第六章 方法论域:思想政治教育视觉传播有效性实现策略

一、“教育价值关系”中思想政治教育视觉传播有效性实现策略

    (一) 加强资源开发

    (二) 创新内容设计

    (三) 注重话语转换

    (四) 运用修辞策略

二、“信息价值关系”中思想政治教育视觉传播有效性实现策略

    (一) 丰富受教育者知识储备

    (二) 积淀受教育者视觉图式